Eduación Física
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Item PROGRAMA DE JUEGOS PARA DESARROLLAR LA CAPACIDAD COORDINATIVA DE LOS ESTUDIANTES DEL 1° GRADO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CESAR VALLEJO, AMARILIS, HUÁNUCO -2024(Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado “Esteban Pavletich”, 2025-12-10) DE LA CRUZ MIRANDA, Oscar Manuel DE LA CRUZ MIRANDA, Juan CarlosThe main objective of this study was to determine the influence of a games program on the development of coordinative abilities in first-year secondary school students at the Cesar Vallejo Educational Institution in Amarilis, Huánuco, in 2024. The methodology employed was applied research, classified as follows: the study was quantitative based on the type of data collected, experimental in terms of the object of study, pre-experimental in its degree of manipulation, and explanatory in its level of investigation. The population consisted of 71 students, and a stratified sample of 25 students from section “A” of the Cesar Vallejo Educational Institution was selected using non-probability convenience sampling. Data was collected through observation using an observation guide. The results of both tests indicate that 80.00% of the students were at the "Beginning" level regarding the application of the games program. After the treatment, in the post-test, 96.00% of the students reached the "Expected Achievement" level, demonstrating a significant improvement from the program. Likewise, parametric tests such as Shapiro-Wilk and Wilcoxon were used to test the hypotheses, given the small sample sizes for independent studies. Notable results showed significant differences between the pre-test and post-test, with a two-tailed p-value of 0.000 and less than 0.005. This indicates that the use of the games program significantly developed the coordinative abilities of the students in 1st grade "A" of secondary school, thus proving the alternative hypothesis against the null hypothesis. In conclusion, the games program significantly influences the development of general coordinative abilities in the students of 1st grade "A" of secondary school, demonstrating. A significant difference was observed with the application of the games program.Item USO DE CANCIONES INFANTILES PARA MEJORAR LA EXPRESIÓN ORAL EN NIÑOS DE 3 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL JULIO ARMANDO RUIZ VAZQUEZ, PAUCARBAMBA – HUÁNUCO, 2023(2024) EVARISTO CHASNAMOTE, Annie Fiorela; MORENO RAFAEL, Mechi Mariluz; MORENO VINCULA, Claribel ZurielaLa investigación se titula “Uso de canciones infantiles para mejorar la expresión oral en niños de 3 años de la institución educativa inicial Julio Armando Ruiz Vázquez, PaucarbambaHuánuco 2023”, cuyo principal objetivo fue determinar la influencia de las canciones infantiles para la mejora de la expresión oral en los niños de 3 años. La investigación obedece la siguiente clasificación: por el objetivo fue aplicada; según el tipo de datos fue cuantitativa; por el conocimiento que se tiene del objeto de estudio fue experimental; el grado de manipulación de la variable fue preexperimental; según el nivel de investigación fue explicativa. La población se conformó por 48 estudiantes de tres años de la institución educativa inicial “Julio Armando Ruiz Vásquez” y la muestra por 22 estudiantes del aula celeste. Para recolectar datos se utilizó como técnica la observación con su instrumento la escala de valoración. Se llegó a la siguiente conclusión: Se determinó que las canciones infantiles influyen significativamente en la expresión oral de los niños de 3 años de la Institución focalizada, dicha afirmación se fundamenta en el resultado de la prueba de Wilcoxon cuyo valor de significatividad asintótica bilateral es igual a 0.000, valor que es inferior a 0.05.Item CARRERA CON VALLAS PARA DESARROLLAR CAPACIDADES FÍSICAS CONDICIONALES EN ESTUDIANTES DEL 3º GRADO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JAVIER PULGAR VIDAL, AMARILIS- HUÁNUCO2022(2024) MORALES JARA, Yoccer; VEGA MENDOZA, Benjamín Ananías; VEGA MENDOZA, Nelson YonathanEl presente trabajo de investigación, cuyo objetivo es determinar la influencia de la carrera con vallas en el desarrollo de las capacidades físicas condicionales en estudiantes del 3º grado de secundaria de la institución educativa Javier Pulgar Vidal, Amarilis – Huánuco - 2022, a partir de la aplicación de un plan de intervención innovador. La carrera con vallas surge como una estrategia para mejorar el desarrollo de las capacidades condicionales de los estudiantes, teniendo en cuenta que muchos adolescentes tienden a mostrar, altos niveles de deficiencia en el manejo de su fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad, esto da lugar a serios conflictos en los procesos de desarrollo físico, psicológico y social de los escolares, que a su vez, influyen de manera significativa en sus niveles de adaptación a nuevas actividades físicas y deportivas. Tomamos la estrategia de la carrera con vallas, por su importancia en las capacidades físicas condicionales, desde una perspectiva investigativa y formativa, de modo que se puedan establecer grados progresivos de implementación en relación a las necesidades inmediatas de los estudiantes a los que se les interviene, describiendo así mismo las características propias del dominio especifico de sus aptitudes físicas. Se pretende buscar una base teórico-práctico que permita el planteamiento e implementación oportuna de la carrera con vallas. Existen varios respaldos teóricos los cuales fundamentan oportunamente el pasaje de vallas priorizando puntos fundamentales en su ejecución según género, a partir del mismo es importante aclarar que la práctica de la carrera con vallas no solo se muestra por géneros, sino que también las pruebas son oportunas según altura y distancia, y que su forma de ejecución involucra grandes cualidades físicas, en el mismo se encuentra las capacidades físicas condicionales como elemento base para el desarrollo de sub cualidades físicas también presentes en todo ser humano. Por otra parte, inferimos que el desarrollo de las capacidades físicas condicionales se afianza a situaciones prácticas de manera independiente, direccionando de este modo actividades físicas que vayan en relación a la fuerza, velocidad, resistencia y la flexibilidad, enfatizando que este último es el más complejo por su acción decreciente a medida que pasan los años y por otro lado tomar en cuenta a la base de los mismos que vendría ser la fuerza. Finalmente, en el presente trabajo de investigación se puede determinar que la carrera con vallas influye en el desarrollo de las capacidades físicas condicionales en estudiantes del 3º grado de secundaria de la Institución Educativa Javier Pulgar Vidal, Amarilis - Huánuco -2022.